“Поплив Крим”, українські “карателі” і знищення США: як виглядає новітня історія

"Поплывший Крым", украинские "каратели" и уничтожение США: как выглядит новейшая история

«Поплив Крим», українські «карателі» і знищення США: як виглядає новітня історія Росії в шкільних підручниках

В 2014 році, через місяць після референдуму в Криму, президент Володимир Путін висловив надію, що приєднання півострова потрапить в єдиний підручник історії. Минуло три роки, і події останніх років, в тому числі приєднання Криму, стали потрапляти в шкільну програму. Дощ вивчив, як автори схвалених Міносвіти видавництв описують цей період російської історії.
Показати повністю…

Євромайдан

У підручнику для 10 класу під редакцією Волобуєва, Карпачова і Романова причинами Евромайдана автори називають корупцію, «авторитарні замашки» президента Януковича і небажання рахуватися з місцевими елітами на тлі низького рівня життя населення. Віктор Янукович, «який весь час лавірував між Заходом і Росією», не підписав угоду про асоціацію з Євросоюзом, так як воно «зачіпало економічні інтереси України», пишуть автори курсу.

У підручнику Загладина для 11 класу причиною відмови Януковича від євроінтеграції також називають «неприйнятність деяких економічних умов угоди, які могли завдати значної шкоди розвитку країни». Журавльов і Соколов у своєму підручнику називають ці умови «кабальними для української економіки».

«Прозахідна і націоналістично налаштована опозиція користувалася широкою підтримкою, в тому числі фінансової, Євросоюзу і США», — пише Загладин. Протестувальники домоглися свого, тому що влади «з-за своєї слабкості робили поступку за поступкою», пояснюють події зими 2013-2014 років Волобуєв, Карпачов і Романів.

«Поплив Кримський півострів»

Приєднання Криму у 2014 році згадується не в усіх підручниках, які охоплюють цей період. Наприклад, автори курсу для 9 класу пишуть лише про те, що «у 2013-2015 роки економічне становище Росії почало погіршуватися». «Це було пов’язано з поступовим зниженням цін на енергоносії на світовому ринку, введенням в 2014 р. країнами Заходу обмежень (санкцій) на торговельно-економічні відносини з Росією». У зв’язку з чим були введені санкції, автори не уточнюють.

У підручниках для 10 класу приєднання Криму вже згадується. Приєднання стало відповіддю на «антиконституційний переворот» у Києві, стверджують автори одного з них. Російські військові взяли участь у події на півострові, але вони «ні в що не втручалися», а Росія лише «взяла на себе збереження миру на півострові»:

«Коли виникла небезпека, що загрожують кровопролиттям зіткнень між прихильниками повноцінний кримської автономії і прихильниками Майдану, Росія прийняла рішення тимчасово взяти на себе збереження миру на переважно російськомовному півострові. У цій обстановці біля будівлі парламенту, в аеропорту та на деяких інших об’єктах з’явилася охорона, яка складалася з російських військовослужбовців. Вони ні в що не втручалися і тісно співпрацювали з кримською міліцією. Завдяки цьому можливе кровопролиття було попереджено».

«На революційній хвилі виплеснувся „поплив“ в іншому напрямку Кримський півострів», — підсумовують автори. «Крим, чия територія без всяких підстав була передана в 1954 р. Н.С. Хрущовим Україні, повернувся в склад РФ», — описує у своєму підручнику референдум Загладин.

У підручнику Журавльова і Соколова, йдеться, що події на південному сході України «наочно продемонстрували, що б чекало Крим, якби не підтримка Росії». Автори описуючи введені санкції проти Росії, пишуть, що «домогтися її ізоляції, незважаючи на всі зусилля, їм не вдасться».

В кінці параграфа автори пропонують питання для самостійної роботи: «Які наслідки втручання західних країн у внутрішні справи України?» і «У чому полягає історична справедливість возз’єднання Криму з Росією?».

«Каральна операція» ДНР і ЛНР

«Не йде на діалог з населенням південно-сходу київська влада стала проводити репресивну політику. Багато росіяни почали добровільно надавати допомогу повстанцям, які в боротьбі за визнання спиралися на співчуття російського суспільства», — йдеться в підручнику Волобуєва, Карпачова і Романова для 10 класу. Автори пишуть, що президент Порошенко і Рада вдалася до «розгортання каральної операції із застосуванням артилерії, мінометів і авіації». «Замість налагодження діалогу з повстанцями київські власті стали пред’являти їм ультиматум і звинувачувати Росію в агресії», — підсумовують вони.

Загладин в підручнику для 11 класу пише, що Київ проводить АТО «із застосуванням проти мирного населення важкого озброєння і навіть заборонених міжнародними конвенціями засобів ураження». Росія в цьому конфлікті «намагається зменшити наслідки гуманітарної катастрофи в Донбасі, направляючи туди гуманітарну допомогу і приймаючи на своїй території людей, що втікають від війни», — описує ситуацію Загладин.

У підручнику Журавльова і Соколова автори пишуть, що після Евромайдана більшість жителів проголосували на референдумі за самовизначення, але «київські власті оголосили жителів Донбасу терористами, заявивши про початок проти них „антитерористичної операції“, яка «швидко набуло каральний характер із знищенням житлових кварталів». У масштабних бойових діях з боку України приймати участь армійські підрозділи, артилерія і військова авіація, а їм протистояли загони місцевого ополчення», йдеться в підручнику.

США і НАТО

США після закінчення «холодної війни» сталі «центром і гегемоном світової політики», пишуть Пономарьов, Рогожкін і Волобуєв у підручнику для 11 класу. НАТО, як «один з найважливіших важелів управління США у світі <…> з оборонного союзу з чітко окресленою зоною відповідальності швидко перетворилося завдяки політиці керівництва США у претендента на світове військове панування», — пишуть вони.

З-за того, що в Росії в 90-ті роки не було ресурсів, щоб протистояти впливу США, вони отримали змогу диктувати світові свої умови, не рахуючись з нормами права». Зараз Росія залишається єдиною державою, що володіє потенціалом для знищення США», нагадують автори.

«Американські політики прагнули нав’язати всьому світу універсальні, на їхню думку, ліберально-демократичні цінності, які часто не відповідали історичним, економічним та політичним особливостям різних країн і народів», — пише в підручнику для 11 класу Загладин. З-за піднятого хвилі антиамериканізму у світі зросла кількість терористичних актів, стверджує він.

Сирія

«США і їхні союзники відмовлялися визнати законність уряду Б. Асада в Сирії, що володіє армією, здатною вести наземні операції проти ИГИЛ (терористична організація, заборонена в Росії). Відповідно ефективність протидії терористам знижувалася», — пишуть у своєму підручнику Загладин і Петров. Вони також стверджують, що фінансування ИГИЛ йшло з країн НАТО, де «багато компаній, особливо Туреччини, охоче купували за низькими цінами нафту, яку добували на території, захопленій ісламськими радикалами».

«Положення змінилося лише в 2015 р., коли в Сирії на прохання її законного уряду були перекинуті сили повітряно-космічних військ Росії, знищили основні бази та зміцнення бойовиків. Це дозволило армії уряду Сирії перейти в наступ на терористів», — закінчують автори главу, присвячену Сирії.